眾多研究顯示，聽障兒童在佩戴助聽設(shè)備并且接受聽力言語康復(fù)后，其聽覺、言語、語言能力都會(huì)得到不同程度的提升。
干預(yù)年齡、助聽設(shè)備類型、助聽效果、康復(fù)模式、家庭支持等因素會(huì)對(duì)康復(fù)效果產(chǎn)生影響。
其中，研究普遍發(fā)現(xiàn)，兒童開始接受干預(yù)的年齡越小，康復(fù)的效果越好；對(duì)重度/極重度感音神經(jīng)性語前聾兒童來說，人工耳蝸植入能更好地促進(jìn)其聽覺語言發(fā)展。
隨著新生兒聽力篩查的普遍開展及助聽技術(shù)和康復(fù)技術(shù)的進(jìn)步，絕大多數(shù)聽障兒童能夠進(jìn)入普通幼兒園、普通小學(xué)隨班就讀。
一項(xiàng)人工耳蝸植入兒童術(shù)后3年走向的跟蹤研究顯示，人工耳蝸植入兒童術(shù)后1年入普（包括幼兒園和普通小學(xué)）的累計(jì)占58.6%，術(shù)后2年入普的累計(jì)占85.3%，術(shù)后3年入普的累計(jì)占93.2%。提高隨班就讀質(zhì)量的研究也日益成為熱點(diǎn)。
來源：聽力健康藍(lán)皮書《中國聽力健康報(bào)告2021》