在助聽(tīng)器的電位器上至少有兩個(gè)表示聲音輸入方式的標(biāo)識(shí)裝置“M”和“T”，其中 “M”表示助聽(tīng)器的聲音輸入方式為麥克風(fēng)方式，將檔位撥到這一檔，麥克風(fēng)就可以直接將外界的聲信號(hào)變換成電信號(hào)進(jìn)行放大，這是最常用的一種方式。
而“T”表示磁電感應(yīng)輸入方式，在這種方式下，助聽(tīng)器不能直接對(duì)外界的聲音進(jìn)行放大，而是通過(guò)內(nèi)部的感應(yīng)線圈切割磁場(chǎng)中的磁力線產(chǎn)生電流后再進(jìn)行放大。它必須依賴(lài)于磁場(chǎng)的存在，因此磁場(chǎng)的建立是助聽(tīng)器作用發(fā)揮的關(guān)鍵。
發(fā)達(dá)國(guó)家在公共建筑設(shè)施的設(shè)計(jì)和建造上已充分考慮到這些問(wèn)題，預(yù)先在墻壁或地板內(nèi)埋置了感應(yīng)線圈，在一定范圍內(nèi)只要將助聽(tīng)器的“T”檔打開(kāi),無(wú)論距離多遠(yuǎn),均可清楚的聽(tīng)到聲源發(fā)出的聲音。在我國(guó)目前還沒(méi)有做到這一點(diǎn)，還需要利用一些特殊裝置才能充分發(fā)揮“T”檔的作用。
目前，最常用的是磁電感應(yīng)環(huán)路放大系統(tǒng)。將特制的能產(chǎn)生磁力線的導(dǎo)線沿墻腳環(huán)繞房間一周，末端與放大器連接，放大器的另一端與電視機(jī)、收音機(jī)、錄像機(jī)、話筒等音響設(shè)備連接。這樣只要放大器工作，就可以在一定范圍(一般為50平方米)內(nèi)產(chǎn)生一個(gè)磁力線均勻的磁場(chǎng)，在這個(gè)范圍內(nèi)的任何位置，只要打開(kāi)助聽(tīng)器的“T”檔，就可以收聽(tīng)到來(lái)自這些音響設(shè)備發(fā)出的聲音，加大了助聽(tīng)器的有效距離，擴(kuò)展了孩子學(xué)習(xí)的空間，還教師、家長(zhǎng)和耳損兒童以充分的自由。
同時(shí)由于這時(shí)助聽(tīng)器接收到的只是進(jìn)入環(huán)路放大器的聲信號(hào)，周?chē)h(huán)境的其他雜音不可能被放大，因此聲音的清晰度比通過(guò)“M”檔輸入的要高的多。它的另外一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是可以將耳損兒童學(xué)習(xí)的課程通過(guò)音響設(shè)備反復(fù)播放，便于學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
這種設(shè)備不但可以用于家庭訓(xùn)練，也可以用于機(jī)構(gòu)班的集體訓(xùn)練，一個(gè)班只要有一套環(huán)路放大系統(tǒng)，可以供全班使用。如果將導(dǎo)線環(huán)繞在地毯或地板下面，也會(huì)產(chǎn)生同樣的效果。
除了上述的環(huán)路放大系統(tǒng)外，還開(kāi)發(fā)出了“磁電感應(yīng)座墊”以及“磁電感應(yīng)項(xiàng)圈”，前者是將能產(chǎn)生磁場(chǎng)的導(dǎo)線環(huán)繞在座墊內(nèi)，后者是將導(dǎo)線環(huán)繞在項(xiàng)圈內(nèi)，這樣只要坐在座墊上或者將項(xiàng)圈帶在脖子上，用助聽(tīng)器的“T”檔接收就可以聽(tīng)到音響設(shè)備發(fā)出的聲音而聽(tīng)不到環(huán)境中的噪音，大大提高了收聽(tīng)效果。
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