家長們，在面對剛剛恢復(fù)聽力的孩子時都很著急，生怕孩子落后說得不好。但是大家有沒有見過剛出生的孩子會說話呢?
健聽孩子語言發(fā)展的規(guī)律是：6個月左右出現(xiàn)有意識的發(fā)音，1歲左右能夠叫“媽媽”，1歲半左右能說簡單的語言。
聽障孩子聽力介入的晚，造成他們對于事物的認知先于聽覺，在恢復(fù)聽力后他們要經(jīng)歷“聽到、聽清、聽懂”的過程，同時學習如何發(fā)音、產(chǎn)生言語，同時結(jié)合認知理解產(chǎn)生有意識的語言。
所以我們說：“聽”清楚才能“說”明白!
對于正在進行聽力語言康復(fù)的孩子來說，“聽”永遠是第一位的，同時排除視覺干擾，當你發(fā)現(xiàn)孩子在有意識地看你的嘴的時，一定要注意遮口。
康復(fù)專家總結(jié)的經(jīng)驗是：
01 安靜
剛剛開始康復(fù)的孩子，一定要在安靜的環(huán)境下進行康復(fù)，最好的環(huán)境是家里或單訓(xùn)教室。家長對孩子說話可以一人為主導(dǎo)，一人為補充，千萬不要七嘴八舌，這樣會分散孩子的注意力，最后造成“聽而不聞”。
02 準確
家長要找準孩子聽力好的耳朵講話——即優(yōu)勢耳，語速要基本正常，可以略慢一點，說話音量就是正常音量，不能大喊，因為大喊大叫會使聲音扭曲，還會引起孩子反感。
03 引導(dǎo)
對于突然出現(xiàn)的聲音干擾，要學會引導(dǎo)，例如：手機突然響了，不要一下排除這種干擾，要說“寶寶聽：這是什么聲音?”停頓3秒鐘，“是手機響了，有電話!”然后再拿起電話讓孩子看一下。先聽后做是重要原則!
04 靈活
家庭康復(fù)以游戲和生活情景為主要內(nèi)容，工具和方法都要靈活有趣!例如：做聽放練習，教學工具和手段要多樣化，千萬不能讓孩子產(chǎn)生不好的條件反射，“用積木就會做，用別的就不會了”是不行的。父母之間可以為孩子做示范，用有趣的方法、表情、聲音讓孩子覺得“這個游戲真有趣啊，我也要玩兒”，孩子自己成功后要表揚，可以用“鼓掌、伸出大拇指”作為獎勵。
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